О НАС

 

Лагерь «Маленький турист» организован двумя сестрами Доценками, прожившими клевое, активное детство со своими родителями, не полюбившими советские лагеря за их обязаловку, работающими по воле судьбы с детьми уже 8 лет, обожающими туризм, спорт, природу.
Как нас угораздило заняться этим неблагодарным делом?)))
Работая с детьми изо дня в день, мы сталкивались с тем, что:
• в своем детстве они предпочитают общаться со взрослыми, а не со сверстниками
• Поиграть в телефоне, а не во дворе
• Посидеть дома перед телеком, а не построить халабуду на дереве или под кустом
• Покормить кошечку-робота через приложение в телефоне, а не спасать всех найденных по подвалам котят
• Предпочитают Устроить соревнования хот вилсов, бейблейдов и пр. Фигни, соревнованиям футбольным, казакам разбойникам и прочим дворовым играм….да они чаще всего о них и не слышали…
• Дети собирают одну за другой коллекции присосок, печаток-фигурок, изводят родителей покупками одной за другой, вместо коллекционирования «драгоценных» камешков, найденных во дворе под лавкой или ракушек, просеянных из кучи песка на соседней стройке.
Смотрели мы на это все и долго думали…: «Может это мы старые и не хотим идти в ногу с прогрессом, а может просто детям не показали как можно по-другому детство проживать, ну не успели родители передать все эти «сакральные знания» о том как рогатку сделать или спичкострел….работают?
Последней каплей, заставившей нас действовать, стало знакомство с сенсорной интеграцией – одним из главных принципов, используемым сегодня во всём мире для детского развития и лечения. Специалисты этого направления говорят о важности развития вестибулярки, тактильных чувств, и глубинных ощущений своего тела. Для развития вестибулярки они завешивают комнаты гамаками и качелями, для тактильных чувств дают ребенку валяться на клеенке с кремом, для ощущений тела обкладывают его мешочками и пропускают через сквизер. « Как же мы выросли без всего этого?» - спросили мы себя. Ответ мы нашли в следующем: развивали вестибулярки, качаясь на качелях во дворе и прыгая по деревьям; питали тактильную систему, делая одежду из грязи (прекраснее тех грязевых перчаток до локтей у меня до сих пор не было) ; развивали чувствование своего тела,падая с тех же деревьев и получая по попе за очередной грязевой наряд.